作文教学困境及对策研究

来源 :长江丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huzhaohua1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对初中作文教学中存在的诸多困境进行研究分析,破解初中作文教学所面临的困境,让初中作文教学有法可循,有据可依。学校要强化作文课教学在语文教学中的主体地位,加强跟踪检查与考核;语文教师要修炼内功,培养学生的写作能力;培养学生的观察思考能力,提升学生的写作内驱力;并将作文教学与阅读教学有效融合。进而解决当下初中作文教学中存在的诸多问题,有效地促进学生语言表达能力的发展,为学生语文素养的全面提高奠定基础。
其他文献
新时期,在小学语文教学课堂,有效的传承中国优秀传统文化是必要的,作为语文教师应结合学生学习情况,科学的进行教学设计,创新优秀传统文化传承方式,进一步提高学生对于传统文化的学习与理解能力,从而激发学生探索兴趣,进一步提高语文教学课堂传统文化教育教学质量。希望通过实践分析,能为学生综合能力提高以及传统文化意识提高奠定基础。
比较阅读教学是培养学生的批判性思维的重要教学策略之一。围绕培养学生的批判性思维这一教学目标进行比较阅读教学,需要教师深入思考、精心设计。首先,教师需要精心选择具有较高可比性的阅读文本;其次,要综合考虑甄选比较维度启发学生。特别要注意的是,在比较阅读教学过程中,教师要尊重学生个人阅读体验,更加谨慎地评价学生,鼓励学生相互评价,使学生的思维更加开放。
合作课堂模式注重课堂交流与互动,增进师生之间的联系,以提高学生的合作能力与团队精神,将其应用到高中英语书面表达训练中具有重要作用。本文介绍了合作课堂模式的概念与作用,根据合作课堂模式教学需要,就高中英语书面表达训练提出相应对策,包括准备活动、讨论策略、写作过程训练等内容。并提出了训练中需要注意的问题,希望能为合作模式的应用和高中英语书面表达训练活动开展提供启示。
汉语国际教育作为一门应用型专业,其专业实习对本科生而言尤为重要。山西工商学院自2018年开设该专业以来,积极开发与创新本科生实习模式。本文通过分析山西省内高校汉语国际教育本科专业实习的基本情况及存在的问题,以山西工商学院为例,探索有效提升该专业学生实践能力、满足社会与地方需求的实习模式。
高中英语课程标准中强调文化意识是重要的英语学科核心素养之一,培养学生的文化意识有助于增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信,同时有利于消除英语教学中“中国文化失语”现象,呼唤母语文化回归,培养学生对本土文化输出的自觉意识。教育不仅仅是传授学生知识,更应该培养学生的思想品质与核心素养。但在实际高中英语教学中,中国文化的融入现状不容乐观,并受到教师,学生和教材等多方因素的影响,本课题主要通过分析目前高中英语教学中中国文化融入现状,提出相应的实践路径,以期为培养高中生文化意识和跨文化交际能力提供借鉴。
小学生收集信息能力的培养和提升能够有效激发学生学习兴趣,让学生自觉接受来自于不同方面的信息知识,让学生能够对语文信息进行有效的分析合格鉴别,并根据自己的学习习惯对语文信息进行处理和归纳,对培养小学生的语文素养以及提升信息应用能力具有十分重要的作用。
批改网是一款基于云计算的在线英语写作系统,旨在为教师和以英语学习为目的的学生提供英语作文在线自动批改服务,其出现改变了传统的线下英语教学模式。在高专大学英语教学实践中,由于英语基础薄弱等原因,学生在批改网的使用过程中仍存在一些问题,体现出英语写作线上线下混合教学模式的重要性。基于此,本文将从批改网产生背景及优劣分析、高专大学英语写作教学现状、基于批改网的高专大学英语写作线上线下混合教学模式分析三部分展开论述。
随着经济全球化发展进程的加快,外国语教学已经成为了各高校的教学重点,朝鲜语教学也在进行不断的完善和改革,但在教学过程中依然存在着一些“学用分离”的问题,特别是语法教学中的问题层出不穷。2014年以来,“产出导向法”的提出有效改善了外语教学中存在的“学用分离”问题,在外语教学领域引起广泛关注。本文通过分析产出导向法的含义以及朝鲜语语法教学的原则,深入分析当前大学朝鲜语法教学中存在的问题,并提出产出导向法在大学朝鲜语法教学中的应用策略,以期为实际的教学工作提供指导意义。
是否能够进行良好的课堂教学导入,会直接影响到课堂教学的成效,这对于高中英语课堂教学工作的展开来说也是一样,唯有实施科学的导入,并注重于呈现技巧,才更利于保障高中英语课堂教学工作的顺利性开展,与此同时也十分利于提高学生的英语学习能力。基于此,本文就对于高中英语课堂教学导入与呈现技巧实施了分析与探究。
随着社会经济不断发展,我国科学技术水平显著提高,互联网信息时代正式到来。互联网信息技术彻底改变了人们生产生活的方式,也为其提供了非常多的便利条件,在教育领域也不例外。在职业院校英语课堂教学过程中应用信息技术能够有效改善传统教学模式中存在的不足,并且还能够培养学生的创新能力与自主学习能力,在不断的实践中优化职业院校英语课堂教学模式,提高职业院校人才培养质量。本文主要分析现阶段职业院校英语课堂教学存在的问题,并提出几点信息化视角下职业院校英语课堂教学的优化策略,以供参考。