基于深度学习:初中地理课堂教学行动策略的选择——对一节《经纬网》复习课的思考

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本文根据美国著名的教学改革专家EricJensen和LeAnnNickelsen提出的深度学习理论,将其相关理念运用到教学实践之中去,摸索或探索出更好的策略和方法,努力提高初中地理教学实效性,笔者在一节《经纬网》复习课中的“知识要点梳理”、“重难点突破”、“知识运用提升”、“实战练笔巩固”四大模块的原本教学设计基础上,结合深度学习理念进行了教学行动策略上的重新选择和修正,收到了较此前更好的教学效果。
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