【摘 要】
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一、引言随着新课程改革的深入推进,教学设计已从过去的传统教学模式,发展到现在的系统化教学设计.而教学设计在数学教育领域的研究也引起了众多研究者的关注.数学教学设计是
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院,深圳大学心理学院
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“系统性思维能力导向的数学有效教学研究与实践”(编号:2019JGZ110),2020年广西研究生教育创新计划项目“高阶思维能力提升的培养模式研究”(编号:XJGY2020010),2020年广西研究生教育创新计划项目“基于概念图的评价数学师范生系统性思维的应用研究——以一所省属师范大学为例”(编号:XYCSR2020060)
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一、引言随着新课程改革的深入推进,教学设计已从过去的传统教学模式,发展到现在的系统化教学设计.而教学设计在数学教育领域的研究也引起了众多研究者的关注.数学教学设计是以数学学习论、数学教学论等理论为基础,运用系统方法分析数学问题,确定数学教学目标,设计解决数学教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的过程.国内大量研究表明,作为保证数学教师课堂教学取得预期效果的重要环节,数学教学设计值得研究者的深入探索.
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