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针对“90后”大学生丧失学习目标，缺乏学习动机，部分学生过度沉溺于泛娱乐化现象，本文通过问卷法、观察法对当下的相关现状做了调查和分析，并结合职业生涯规划对培养学生学习动机、增强学习效能、夯实学习质量做了初步探讨。
从职业生涯规划谈“90后”大学生学习动机的激发与培养
【摘 要】
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针对“90后”大学生丧失学习目标，缺乏学习动机，部分学生过度沉溺于泛娱乐化现象，本文通过问卷法、观察法对当下的相关现状做了调查和分析，并结合职业生涯规划对培养学生学习动机
【机 构】
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西华大学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年10期
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