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选取父亲职业和年收入水平两变量作为家庭经济资本代表,结合逻辑回归模型对学生 学业成就进行影响作用分析.研究发现,家庭拥有经济资本情况会显著地影响到学生在校学习 时间投入、课业成绩和组织团体参与积极性,表现为父亲职业层级高、家庭经济条件好,学生的 学业成就更优秀;学生户籍属性和性别并不会显著影响学业表现,唯有组别因素影响下的学业 成就会出现明显分层现象.