大学文学教育中的技能培养

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在大学的文学教育工作中,应积极贯彻落实以德树人的根本任务,在塑造大学生正确价值观的前提下,培养大学生的创新精神与创新能力,为大学生步入社会、实现人生价值奠定基础.本文以大学文学教育为主要研究内容,探究如何在大学文学教育工作中创新教学方法,培养大学生的人文素养、阅读理解能力、文学鉴赏能力、语言表达能力等.
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在我国铁路事业繁荣稳定发展的背景下,铁路部门对内部的文化建设以及政工工作愈加关注,希望通过多元化的职工文体活动来满足广大职工的精神文明需求,提升企业内部的凝聚力和向心力.客观来说,职工文体活动在铁路企业发展中起到引导、组织、维护以及推动等多重作用,是企业可持续发展的必备要素.因此,企业应立足广大职工的身心需求,展开多元化的文体活动,为企业的健康稳定发展锦上添花.基于此,本文将分析铁路企业发展中职工文体活动所发挥的作用,并结合现状阐述应如何创新优化职工文体活动模式.
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社会主义核心价值观对实现社会主义现代化强国具有重要意义,初中生作为中国的未来,有义务和责任学习社会主义核心价值观.深刻理解社会主义核心价值观是当代青年学生应具备的基本素养,同时也是发展成为建设中华民族未来伟大人才的重要途径.新课程改革要求初中语文教师将社会主义核心价值观贯穿于整个初中语文教学过程中,并结合语文教材和学生思想教育,积极培养学生的创新能力和优良品德等,有效促进学生提高对社会主义核心素养的认识,真正实现学生的全面发展.
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本文主要针对办公自动化设备的教学方法展开深入研究.先阐述了办公自动化设备课程教学的现状,如课程内容体系量大、课程学时有限、学生有一定基础但学习兴趣不高等;然后又提出了几点切实可行的教学方法,主要包括引导学生结合自身情况制定学习目标、培养学生的专业连贯性学习、运用生活案例激发学生学习兴趣.通过以上教学方法不仅能提高学生的参与性,还能激发学生的学习热情进而获得良好的教学效果.
教学情境是在教学过程中,由特定的要素组成的有特殊教育意义的教学氛围和教学环境,它可以对教学效果产生良好的影响.中国人民大学附属中学的特级语文教师王君老师讲授的《湖心亭看雪》就成功运用了教学情境,是典型的运用教学情境的案例.本文以王君老师《湖心亭看雪》授课中的情境创设为切入点,分析教学情境的创设在语文教学中的运用.
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