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以碳元素为主要案例,利用化学史、科学实验、学生讨论等方法,设计并实施了"同素异形现象"教学过程,并总结了凸显思维张力、渗透学科思想等特点。
“同素异形现象”教学实录
【摘 要】
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以碳元素为主要案例,利用化学史、科学实验、学生讨论等方法,设计并实施了"同素异形现象"教学过程,并总结了凸显思维张力、渗透学科思想等特点。
【机 构】
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玉环楚门中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2011年05期
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