【摘 要】
：
本文从活性污泥法的机理出发,运用传质理论和过程动力学方程、物料及能量平衡方程,在工艺流程的各节点建立活性污泥法的理论计算公式,从而使活性污泥法的工艺设计计算从经验
论文部分内容阅读
本文从活性污泥法的机理出发,运用传质理论和过程动力学方程、物料及能量平衡方程,在工艺流程的各节点建立活性污泥法的理论计算公式,从而使活性污泥法的工艺设计计算从经验估计阶段过渡到理论计算阶段。本文并为运用电子计算机计算,设计了程序,使活性污泥法工艺设计的理论计算更为实用、准确、快速。
In this paper, starting from the mechanism of the activated sludge process, using the mass transfer theory and process kinetics equations, materials and energy balance equations, the theoretical calculation formula of the activated sludge method is established at each node of the process flow, so that the activated sludge process technology The design calculation transitions from the empirical estimation phase to the theoretical calculation phase. In this paper, a computer program is designed to calculate the practical design of the activated sludge process, which is more practical, accurate, and faster.
其他文献
经验+反思=成长。华东师大的叶澜教授也曾指出,一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年的反思,就有可能成为名师。教学反思既然对教师的专业成长如此重要,
直罗镇战役后,红十一团连夜追敌,在王家村附近休息。第二天清早准备出发,王平将军到山沟边小便,隐约听到有人骂了一句,向沟下一望有动静,立即命令部队把沟包围起来,抓出一个
四川岷江电解锰厂创建于1987年,地处汶川县漩口镇,距成都市81公里,距都江堰水利工程23公里,交通十分方便。工厂年产电解金属锰3000吨,有职工420人,其中专业技术人员80余名,
日本清水研究所研制了一种即使在暗处也能发光的蓄光混凝土,这是制作混凝土时,采用了透明度高的大理石、玻璃、陶瓷的碎粒(20～10微米)代替砂、砂砾、同时还渗入了发光材料而
菲利普·罗斯(Philip Roth,1933—)是当今美国文坛最著名的作家之一,在美国文学界有着重要的地位。罗斯于952年在自己参与创建的杂志上发表了第一部短篇小说《哲学,或类似的
1985年秋,一个名叫赵新先的军人带领着5个同道者,在一片名为笔架山的荒凉山野上开荒造地,建成了深圳南方制药厂。 9年之后,赵新先已成为拥有几十亿资产、闻名全国的三九集团
升旗手王思婷手臂受伤打了石膏，不能升旗了。我很想帮她实现升旗的愿望，就琢磨着设计一个单臂人力升旗装置。 我仔细观察了学校的旗杆，尝试单手升旗，发现没有极快的速度和力量，是非常困难的。 后来，我在公园里看到有小孩玩蹦床，一下子有了头绪：橡筋，当你拉它的时候，它会变长变形，而放手的时候，它又会复原，产生一股弹力！这股弹力不正是我苦思冥想的创新点吗！有了这股弹力，我松手时，旗帜应该不会马上下降！
人人都有曾经的日子,曾经的日子越来越多,未来的日子越来越少。曾经的日子可贵,未来的日子更可贵。曾经的日子可贵是因为它留下了些什么,未来的日子可贵是因为它负载着希望。
驱车沿着红四公路重访红色革命老区红场镇，直达四溪村，一路寻觅当年战斗在大南山的印刷组人员的足迹。昔年崎岖的羊肠小道，如今已是5-7米宽的硬底化公路。路边那不老的松柏依然青青郁郁，仿佛在诉说当年活跃在那战火纷飞、硝烟弥漫的大南山的印刷组的故事。 1947年，中国人民解放军闽粤赣边纵队第2支队第11团印刷组的前身——潮汕人民抗征队印刷组成立，组长李作宣，之后长期活跃在大南山山区。随着潮汕革命斗争的发
语用能力的提升在于实践，精心设计的练习是进行语言实践的最好载体。但很多教师只关注教，对学生的语用实践练习并不重视。如何紧扣语用，精心设计练习内容，提升学生自主学习的整体效益呢？ 一、紧扣学段目標，在针锋相对中展开练习 实践练习作为课堂教学的有机组成部分，需要教师依循相应的教学理念进行长远的规划与设置。教师要紧扣教学任务，凸显课标中的学段目标，让练习具有较强的针对性。 如，在《丝绸之路》一课的