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通过ISCO和ISCED的对接法计算得出,我国过度教育发生率为27.6%,与欧美国家比较,我国过度教育问题比较严重。通过对接方法和回归模型分析发现,在个人因素、人力资本因素、家庭背景和工作特征因素中,对于受过高等教育者来说,工作特征因素是影响过度教育的主要因素。
我国劳动力市场中的过度教育表现和成因的实证研究——基于ISCO-ISCED对接法的计算分析
【摘 要】
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通过ISCO和ISCED的对接法计算得出,我国过度教育发生率为27.6%,与欧美国家比较,我国过度教育问题比较严重。通过对接方法和回归模型分析发现,在个人因素、人力资本因素、家庭
【机 构】
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北京财贸职业学院;
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2016年04期
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