【摘 要】
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“第二课堂”作为培养学生各方面能力的有益活动,早已随着中学教学的改革进入了中学生活,也被各级领导所重视。冬令营、夏令营等活动的开展,使学生开阔了眼界,增长了见识,使
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“第二课堂”作为培养学生各方面能力的有益活动,早已随着中学教学的改革进入了中学生活,也被各级领导所重视。冬令营、夏令营等活动的开展,使学生开阔了眼界,增长了见识,使他们的能力得到培养和提高。现在,由于受到诸多主客观条件的制约,并不是所有学校都能组织、所有同学都能参与冬夏令营活动,但众多的教育工作者却不约而同地意识到第二课堂对学生能力的影响,并想方设法利用课外活动时间,组织各式各样的、适合学生特点的活动,以期达到课内教学意想不到的效果。于是,在老师精心指导下的第二课堂活动应运而生,它作为第一课堂（指课堂教学
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