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国内高校玩具设计专业多为相关或相近专业迁移转换而来，在课堂教学上多数还沿用原来专业的教学模式和方法，造成玩具设计专业培养目标不明确，学生学习积极性和创新能力不高。如何采用合理科学的课堂教学模式培养出优秀的玩具设计人才显得尤其重要与迫切。本文从高校玩具设计专业课程的特点及教育现状出发，分析总结出当前玩具设计课程体系存在的缺憾，旨在寻找合理的课程教学改革的方法。