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课堂动态生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，生成教师预设方案的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，因教师的不同处理而呈现出不同的价值。本文针对语文课堂教学中动态生成的问题，着重从三个方面进行论述：一、挖掘教材内容，进行充分预设；二、设计弹性方案，拓展自主空间；三、积累教学智慧，驾驭实施过程。