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大学本科生的学习问题表现为学习动力不足、学习情绪倦态、学习心理浮躁,是由认知偏差、学习目的功利化、毅力不足等原因造成的。高校班主任作为一支重要的教育力量,可采取加强新生教育、重视班风建设、多元发展指导、搭建交流平台、关注心理健康等措施解决本科生的学习问题,提高本科院校办学水平。
基于班主任视角的本科生学习问题及指导策略
【摘 要】
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大学本科生的学习问题表现为学习动力不足、学习情绪倦态、学习心理浮躁,是由认知偏差、学习目的功利化、毅力不足等原因造成的。高校班主任作为一支重要的教育力量,可采取加
【机 构】
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长安大学公路学院
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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