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目的:分析护理实习生关爱能力的现状,探讨其培养对策。方法:采用问卷调查法,对内蒙古医科大学鄂尔多斯分校(鄂尔多斯卫校)100名护理专科实习生的关爱能力进行调查分析。结果:学历不同及选择专业方式不同的护生关爱行为自评得分差异均有统计学意义。结论:我校大、中专实习护生关爱行为尚有待提高,建议从课程的设置中增加关爱能力方面的教育,同时塑造充满关爱氛围的学校学习环境和医院实习环境,在教学过程中注重关爱理念的建立。