论文部分内容阅读
目的：对贫困大学生的心理健康状况进行调查分析并提出建议，为学校的教育工作提供借鉴。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对1300例学生进行心理健康测量，并筛选出受困生137例，将测量数据进行比较分析。结果：贫困生在人际敏感、抑郁、精神病性等项目与非贫困生相比存在差异，贫困生心理健康状况普遍低于非贫困生。结论：高校应对贫困生加强教育管理，提高其健康心理素质。