【摘 要】
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基于2004—2017年黄河流域9个省份面板数据,依托CES生产函数,以技术进步与产业结构为中介变量,构建中介效应模型,旨在考察黄河流域对外贸易对能源效率的影响及作用机理。研究发现,黄河流域对外贸易会显著提高能源效率。然而,由于能源与资本替代弹性的不同,其在影响路径方面也有所差别。具体来说:一方面,技术进步通过了中介效应检验,表明黄河流域对外贸易通过调整技术进步偏向性,进而实现能源效率的提高;另一方面,产业结构未能通过中介效应检验,即黄河流域对外贸易未能通过优化产业结构路径实现能源效率提高。在上述结论的基
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基于2004—2017年黄河流域9个省份面板数据,依托CES生产函数,以技术进步与产业结构为中介变量,构建中介效应模型,旨在考察黄河流域对外贸易对能源效率的影响及作用机理。研究发现,黄河流域对外贸易会显著提高能源效率。然而,由于能源与资本替代弹性的不同,其在影响路径方面也有所差别。具体来说:一方面,技术进步通过了中介效应检验,表明黄河流域对外贸易通过调整技术进步偏向性,进而实现能源效率的提高;另一方面,产业结构未能通过中介效应检验,即黄河流域对外贸易未能通过优化产业结构路径实现能源效率提高。在上述结论的基
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在后MOOC时代,SPOC教学模式已经成为学界关注的热点。目前针对SPOC教学模式的研究多集中在理论研究层面,教学实证研究较少。笔者针对某职业院校开设的英语口语课程SPOC教学模式进行实证研究,探索建立基于SPOC模式的教学体系,并在生成性教学资源、师生创新能力培养、精准助学和深度学习,以及泛在学习环境构建等方面对SPOC教学模式进行了深入研究。
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