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让数学思想在解题细节中升华
让数学思想在解题细节中升华
来源 :教学与管理(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gengjie_1986
【摘 要】
:
我们教师可能经常听到学生们的议论:“数学课听得懂,但解题时不会想,不会做,为什么?”为此,我经常思考,是教的问题,还是学的问题?我们知道,数学课堂教学是师生教与学的方式方法手段思维活动交互合作的总和,是师生行为和心灵对话的过程,是一种沟通与合作,更是数学思维的锤炼和数学文化的再创造“细节决定成败”,要解决学生“不会想,不会做”的问题,实现数学课堂的“有效教学”,必须关注研究优化教学行为和师生心灵对
【作 者】
:
高志军
【出 处】
:
教学与管理(中学版)
【发表日期】
:
2007年1期
【关键词】
:
数学思想
解题
数学课堂教学
师生行为
课堂教学活动
课堂教学过程
心灵对话
教学行为
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我们教师可能经常听到学生们的议论:“数学课听得懂,但解题时不会想,不会做,为什么?”
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