内植法修补鼓膜穿孔208耳临床观察

来源 :新疆医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fc2sql
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
208耳中,鼓膜大穿孔有极少残留边缘者125耳,中等穿孔即穿孔直径大于3毫米者80耳,小穿孔即小于3毫米者3耳。取好颞筋膜进行脱水处理,在鼓膜内侧面做好创面,植入颞筋膜,术后十天取出填塞物。鼓膜穿孔封闭者189耳,成活率为90.9%。术后因各种原因所致人工鼓膜再穿孔未封闭者19耳,占9.1%。总计听力提高10分贝以上者188耳,占90.3%,无提高者20耳,占9.7%。随访一年以上者列为远期效果。208耳中共随访146耳。146耳中,人工鼓膜生长良好138耳,占94.5%,因各种原因所致鼓膜穿孔8耳,占5.5%。146耳中总计听力提高10分贝以上者124耳,占84.9%。 208 ears, tympanic membrane perforation with minimal residual edge of 125 ears, medium perforation that perforation diameter greater than 3 mm 80 ears, small perforation that is less than 3 mm 3 ears. Take the temporal fascia dehydration treatment, do a good job in the medial surface of the tympanic membrane, implantation of temporal fascia, remove the stuffing ten days after surgery. The tympanic membrane perforation closed 189 ears, the survival rate was 90.9%. Postoperative artificial tympanic membrane due to various reasons and then not perforated 19 ears, accounting for 9.1%. Total hearing increased by more than 10 dB 188 ears, accounting for 90.3%, 20 ears without improvement, accounting for 9.7%. Follow-up more than one year as a long-term effect. A total of 208 ears were followed up 146 ears. 146 ears, the artificial tympanic membrane growth of 138 ears, accounting for 94.5%, due to various causes of tympanic membrane perforation 8 ears, accounting for 5.5%. Of the 146 ears, those with ears above 10 dB increased 124 ears, accounting for 84.9%.
其他文献
物理课程能够促使学生掌握科学知识内容,人生生活中的现象。物理是一门理论性和抽象性的科学学科,物理实验是课堂教学的重要内容也是教学的重要环节。同时物理实验教学能够培
无锡金星是《现代焊接》杂志的忠实老朋友,从杂志创刊时一直合作到现在。无锡金星也从一个家庭作坊式的小企业发展到如今年销售额达3000万元的中型企业,并成为“时代”、“奥
我们在五星红旗的风景中,凝视共和国的一切:不是权利、不是历史、不是沧桑,而是人们朝拜的笑睑与平和的步伐。是在北京一个非常晴朗的下午,我驱车驰过人山人海的天安门广场,鲜艳的
在宁波市工业经济总量迅速扩张的同时,工业经济的运行质量并不近人意,这集中体现在工业效益的低水平。本文就从经济结构角度较全面地描述和比较宁波市的工业经济效益状况,以
《紫的边陲》,张默著,创世纪诗社1964年10月出版。收有《拜波之塔》《紫的边陲》《沉层》等诗,有李英豪序《从拜波之塔到沉层》和作者《自记》。当时的广告讲:“‘紫的边陲’
随着教育体制的不断完善,现代化的教育理念也在不断更新,在这种背景下,如何提高高中生物教学的质量和效率,培养符合现代化需求的高素质人才,尤为重要。启发式教学方法作为一
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
1999年西尼罗病毒(West Nile virus)输入美国,此后5年该病毒传播蔓延到48个州,导致667人死亡。为了提高发现和反应能力,美国疾病预防控制中心(CDC)流行病学和实验室能力开发
表现性评价(Performance Assessment)是新兴的教育评价理论,主要是用来测量那些不能被客观性试题很好测量的学习结果,主要包括任务的布置、评分标准的确定、评价结果的解释与
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.