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随着新课标教学步伐的稳步向前迈进，小学体育教学活动涌现出了新的特点，学生综合素质方面的能力与团队合作的意识，不仅有了觉醒，而且有了新的发展。合作化学习是在之前已经有的素质教育的背景下，教师在对学生的体育能力和学习习惯的基础进行研究过后，应用广泛的小学体育教学模式，而采取的科学的分组，让学生通过团队的合作达成体育学习目标，通过差异性的教学，让每个学生在体育课堂上都能有所得。这是当前新课程改革需要着力推行的体育教学方法。本文对新课标下小学体育教学所有的合作学习的相关内容进行了探索，旨在提供一定的参考与借鉴。