【摘 要】
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在当前教育事业不断发展的背景下,教师正积极转变自身的教学理念,围绕着核心素养这一热门词汇,实现对学生综合学习能力的培养。数学作为小学阶段重点学习内容,教师应当结合学生的认知规律,开展单元整体教学,转变碎片化知识、连贯性不足的问题,保证教学更加全面,关注数学单元教学内容之间存在的内在联系,逐渐形成良好的教学体系,挖掘出数学教学的本质内容,对于学生学习能力以及学习习惯的形成奠定坚实的基础,从而促进学生
【机 构】
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广东省广州市华南理工大学附属实验学校
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在当前教育事业不断发展的背景下,教师正积极转变自身的教学理念,围绕着核心素养这一热门词汇,实现对学生综合学习能力的培养。数学作为小学阶段重点学习内容,教师应当结合学生的认知规律,开展单元整体教学,转变碎片化知识、连贯性不足的问题,保证教学更加全面,关注数学单元教学内容之间存在的内在联系,逐渐形成良好的教学体系,挖掘出数学教学的本质内容,对于学生学习能力以及学习习惯的形成奠定坚实的基础,从而促进学生的思维发展,提升整体的教学效率与质量,满足新课改教育的基本要求。下面将从核心素养的视角下,探索小学数学单元整体教学的有效策略。
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