【摘 要】
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教育自身的文化来源、社会功能、发展体系等决定了其保守性的特质。教育的保守性决定了教育改革发展需要适度保守主义,既不能走向过度保守而导致教育发展停滞,也不能过度过频
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“中国基础教育基本理论与逻辑体系研究”(项目批准号:17YJC880087)的研究成果
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教育自身的文化来源、社会功能、发展体系等决定了其保守性的特质。教育的保守性决定了教育改革发展需要适度保守主义,既不能走向过度保守而导致教育发展停滞,也不能过度过频改革而走向混乱不堪。适度的保守主义是指在教育改革与发展中,既要尊重教育自身保守性的积极性的一面,确保教育发展中的稳重和稳妥,也要直面教育自身保守性的消极性的一面,不能让教育的保守性发展成为教育停滞,而应以适度改革和缓进改革,稳步推进教育健康发展。
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