摘要：随着时代的发展，多媒体等电教方式已经变成优化课堂教学的主要用具，特别对于电子白板的运用，令老师的教学更加轻松，学生的学习更加快乐。有效运用交互式电子白板资源，改变教学形式，转变语文课堂教学，提升课堂效率，以此真正提高学生的语文素养。
　　关键词：电子白板；小学语文；课堂教学
　　电子白板在小学语文教学当中起到优化课堂教学的作用。当前，电子白板身为一个全新的现代教学方式，已经逐步运用于小学课堂当中。由于电子版白资源库尤为丰富，因此受到师生的喜爱。电子白板形象尤为逼真，较大提升了小学语文的课堂效果，令学生对学习语文极富兴趣，令课堂更加精彩。
　　一、运用白板激发兴趣
　　兴趣是最好的老师，对小学语文教学来讲，激发学生的学习兴趣尤为关键。执行新课改之后，通过不断的探寻，以生动的教学情境激发学生的学习兴趣。电子白板运用在语文课堂之后，为课堂带来了全新的景象。通过教学实践可以发现，电子白板通过其可以展现的优美的画面、动听的声音、多变的图像乃至各种丰富的功能，吸引学生的目光，并且老师也极易通过白板创建教学情境，以此有效激发学生对学习的兴趣。
　　在《安塞腰鼓》一课中，老师通过运用电子白板，获得了良好的成效。为了充分运用电子白板，在设计当中凸显出先声夺人，引导欣赏以及运用白板，指导朗读。《安塞腰鼓》源自黄土高原中一个特有的民间艺术，而学生因为被其年龄及生活环境所限制，对其并未充分的理解。出于现实考量，在教学过程中，通过白板播放安塞腰鼓的表演片段，让学生进行欣赏。如此则为学生带来较强的视觉冲击与听觉冲击，让学生受到震撼，从而激发出对学习本课课文的热情。由于这篇文章的语言尤为感人，所以老师在后期教学当中应当着重指导学生朗读课文，以便加快其理解。为了提升朗读的效果，提高学生的体会，可以让学生选择自己喜欢的段落，经由电子白板搭配音乐及视频，让学生进行朗读。还可以通过白板的回放功能，让学生进行互评。在教学当中，学生也表现出对学习的兴趣与热情，获得良好的效果。
　　二、有效运用电子白板的多功能手段
　　在小学语文新课标中规定了小学语文课堂教学的根本目的是为了真正提高学生的语文综合素养。但是提高学生的语文综合素养并非只通过老师的言传就可以完成。身为新时期的语文老师，假如能够灵活运用电子白板，则会起到事半功倍的成效。
　　1、通过电子白板，实现听中赏。听课文朗读，不但可以锻炼学生的听力，还可以建立倾听的习惯。小学生虽然年纪尚小，可是老师为学生提供哪种起点，学生则会出现哪种改变。通过电子白板听与赏结合的功能，通常都会让学生带着情感与思想进行听取，每次听完后老师在对课文内容进行总结，让学生讲述自己在听赏完成后的体会，学生通过其丰富的语言为走进文本奠定了坚实的语言根基。并且，在每一次听的过程里，都需要循序渐进，提出各种要求，以此提升学生听的水平、赏的能力，从听变为会听。
　　2、通过电子白板，提高口语交际能力。在北师大版的语文教材中，编排了众多口语交际练习，从这方面则能够看出语文课程标准重视“说”的程度，通过电子白板为学生打造丰富的情境，将情境和音乐相结合，让学生甘愿说。并且，在老师的引导下，让学生进行思考，在这一过程里，学生的口语交际能力、语言表达能力、组织能力等方面的素养均获得了提升。
　　三、通过白板开阔视野
　　小学生的年龄尚小，阅历尚浅，知识储备受到限制，可是对于课堂教学的一些内容而言，则较难尽快吸收，这也成为教学中的普遍状况。可是当前处在信息发展时代，在网络当中可以极其便利的找寻到众多教学信息资源。在电子白板的普遍运用之下，学生搜索、展现、沟通信息的方式越来越多。只要语文老师可以依照教学所需，正确使用电子白板，则可以令学生的视野得到拓宽，学生的语文素养得到提升。在讲解《海洋——21世紀的希望》课文时，因为学生对海洋中的各类资源、人类对海洋的开发与保护等方面的内容了解的较少，所以课前则需老师要求学生通过网络查找到关于海洋方面的资料，之后保存在电子白板资料库当中。在讲解时，可以让学生将资料库打开，找寻到自己搜索到的资料与同学们进行分享。在分析课文时，依照学生掌握的资料，上台在白板中进行补充和批注。课后提倡学生通过分组方式进行分析。通过白板进行这一尝试，不但提高了学生对课文的理解程度，还开拓了学生对知识的眼界。
　　总而言之，在当前时期，电子白板在教学当中已经尤为普遍，电子白板的应用存在其特有的优势，对加快小学语文教学效率具有較大的作用，并且也为学生带来较大的便捷性，令课堂教学内容更加丰富，令课堂更加富有生机。电子白板给予我们一个十分优秀的教育技术服务方式，通过白板提高小学语文的教学效率，拓宽学生的知识面。在未来的教学实践当中，透过巧用电子白板不断为优化小学语文课堂教学提供新的活力。