一、教材及内容分析rn生物学课程标准,突出了人与生物圈的关系,强调生物学科中的环境教育意识.课标强调“生物与环境关系的知识对于学生形成热爱大自然、爱护生物的情感,理解人与自然和谐发展的意义及提高环境保护意识十分重要”因此,引导学生关注与生物有关的社会问题——环境保护意识,初步形成主动参与社会决策的意识,则是本节应关注的一个情感目标.本节课是第二章第一节内容,初次引入环境的概念,主要目标是结合学生的生活经验能够列举并且描述生物的生存环境,再来概括和总结环境的类型.所以在教学中小组讨论后的表达交流过程及观察周围生物的生存环境的活动中都采取了让学生描述生物生存环境的环节.本节教学应注意的问题是:收集和分析资料是培养学生探究能力的一个重要方法.因此,在教学中,教师借助了“云校家”这个交流平台,让学生课下收集信息上传在课堂进行交流.