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科学分析教师需求的结构与层次是创新高校教师激励机制的重要前提。高校教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。高校要通过创新生态的大学文化、尊重学术权力、设计柔性激励制度、满足主导需求、重视培养培训等途径,进一步创新和完善高校教师的激励机制。
高校教师激励机制创新研究——以高校教师的需求为视角
【摘 要】
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科学分析教师需求的结构与层次是创新高校教师激励机制的重要前提。高校教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。高校要通过创新生态的大学文化、
【机 构】
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常州大学高职教育研究院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2011年09期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社科基金项目《基于科学发展观构建高校教师激励机制》(项目编号:09SJD880018);常州科教城院校科研基金项目《高校教师激励机制的现状与对策研究》(项目编号:K2009313)的部分研究成果
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