【摘 要】
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记得9月底，我在“喜迎国庆”这一主题背景下布置班级主题墙时，翔宇过来跟我说：“严老师，我们要过年了吗？”我问道：“为什么你觉得这是要过年了呢？”他笑眯眯地回答道：“老师，你画了很
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园 浙江 宁波 315000
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记得9月底，我在“喜迎国庆”这一主题背景下布置班级主题墙时，翔宇过来跟我说：“严老师，我们要过年了吗？”我问道：“为什么你觉得这是要过年了呢？”他笑眯眯地回答道：“老师，你画了很多灯笼呀，要过年啦，好开心。”当时，我只是对班级的主题墙进行了初步的整理，想不到幼儿就有如此大的反应，这给了我极大的触动。的确，环境作为一门“隐性课程”，对幼儿的智力和个性发展方面起到了巨大的影响。主题墙创设也是幼儿园环境创设中重要的组成部分，因此如何有效布置主题墙对幼儿园教育工作者来说很重要。那么教师该如何充分利用主题墙，使主题墙在有限的空间发挥最大的利用价值呢？下面我就以在“喜迎国庆”这一主题背景下所创设的主题墙为例，谈主题墙创设的现状和行之有效的实施策略。
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