【摘 要】
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记得9月底,我在“喜迎国庆”这一主题背景下布置班级主题墙时,翔宇过来跟我说:“严老师,我们要过年了吗?”我问道:“为什么你觉得这是要过年了呢?”他笑眯眯地回答道:“老师,你画了很
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园 浙江 宁波 315000
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记得9月底,我在“喜迎国庆”这一主题背景下布置班级主题墙时,翔宇过来跟我说:“严老师,我们要过年了吗?”我问道:“为什么你觉得这是要过年了呢?”他笑眯眯地回答道:“老师,你画了很多灯笼呀,要过年啦,好开心。”当时,我只是对班级的主题墙进行了初步的整理,想不到幼儿就有如此大的反应,这给了我极大的触动。的确,环境作为一门“隐性课程”,对幼儿的智力和个性发展方面起到了巨大的影响。主题墙创设也是幼儿园环境创设中重要的组成部分,因此如何有效布置主题墙对幼儿园教育工作者来说很重要。那么教师该如何充分利用主题墙,使主题墙在有限的空间发挥最大的利用价值呢?下面我就以在“喜迎国庆”这一主题背景下所创设的主题墙为例,谈主题墙创设的现状和行之有效的实施策略。
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