【摘 要】
：
电视剧《跨过鸭绿江》,用真实的历史素材,宏大震撼的战争场面和荡气回肠的英雄故事全面再现了抗美援朝从决策到出兵,从战略进攻到相持,从战略相持到最终胜利的全过程,是一部近年来不多见的弘扬正能量的电视剧力作。既是一次历史与现实风云的激荡对话,更是一首真实再现波澜壮阔抗美援朝战争的全景史诗。总有一种力量让我们泪流满面,总有一种力量让我们抖擞精神,总有一种力量驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这就是《跨过鸭绿江》给我们的最真实的感受。
论文部分内容阅读
电视剧《跨过鸭绿江》,用真实的历史素材,宏大震撼的战争场面和荡气回肠的英雄故事全面再现了抗美援朝从决策到出兵,从战略进攻到相持,从战略相持到最终胜利的全过程,是一部近年来不多见的弘扬正能量的电视剧力作。既是一次历史与现实风云的激荡对话,更是一首真实再现波澜壮阔抗美援朝战争的全景史诗。总有一种力量让我们泪流满面,总有一种力量让我们抖擞精神,总有一种力量驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这就是《跨过鸭绿江》给我们的最真实的感受。
其他文献
[教材分析]rn教材中的文本《长大以后做什么》用了四幅生动可爱的卡通插图呈现了儿童认知中最为常见的四种职业:消防员、教师、护士和厨师.值得注意的细节是,插图特意呈现出
阅读理解能力是小学生学好语文的一项关键能力，学生通过阅读实践才能获得，不是教师灌输的结果。因此，在阅读教学中，教师必须重视培养学生的理解能力。一、联系生活实际 小学生阅历浅，对文本中远离当下的内容和表达，缺少对应的感触，难以深入领悟，理解起来总是在表面层次滑行，感受不到文本深层次的精彩。对此，教师要引导学生联系生活实际，拉近与文本的距离，理解文本内容，感受文本的精彩。 如教学《元日》一课时，作
2016年网络自制剧《老九门》点击率破百亿。穿插于剧中的一种新兴的广告形式--创意中插广告,随即搭上急速列车开始了大跨步的发展。截至2017年12月18日,网络与电视平台播放非动画类电视剧总计163部,豆瓣评分超过8分的电视剧有14部,其中,网络单一平台放送的为7部,与传统电视平台播放的电视剧平分秋色。可见,网络剧已经开始呈现出明显的精品化趋势。在这一趋势下,依托网剧成长起来的创意中插广告新形态也在悄然发生着变化。这一变化不仅体现在其市场规模上,更体现在其形式与内容上。网剧精品化不是简单的对广告投放范围与
“补白”最初是我国绘画艺术中的一种手法,在教学实践中,“补白”逐渐被引入阅读教学中.教师在阅读教学中渗透“补白”策略,能够吸引学生主动探究文本,在文本的“缝隙”中进
【教学目标】1.品味语言,分析“苦人”形象2.领悟主题,感知笑与零度叙事中的残酷3.拓展阅读,体会鲁迅作品的时代超越性【教学过程】板块一:渺小与记忆——梳理课文情节鲁迅先生的朋友孙伏园曾经回忆,在先生所有的小说创作中,孔乙己是他最喜欢的一篇。但当我们预习过《孔乙己》这篇小说会发现,孔乙己并不是他的名字,而是绰号。孔乙己就是这样一个小人物,渺小到连名字都不曾被人记忆,但他的故事却依然为我们留下深刻的印象,请同学们说说看,读过这篇小说之后,你记住了孔乙己的什么?
“民心政治”概念从中国的政治传统深处走来。社会主义制度的性质和中国共产党的领导,赋予了其独特的中国意蕴,使之具有了崭新的特征。随着社会的发展,出现了个(群)体价值观的分化、社会主要矛盾的变化、国家奋斗目标的变化等三个层面具有逻辑次序的内涵变化。民心是无形的选票,“民心政治”以实质民主对形式民主、人本逻辑对资本逻辑、人民利益对党派利益,实现了对西方“选票政治”的全面超越,是中国共产党政治价值观和执政艺术日益走向成熟的集中体现。
脱贫攻坚的如期完成为乡村振兴提供了宝贵经验,奠定了基础.两者之间的有效衔接的必要性体现于理论基础和现实需要之中.在新时代背景下,要做好脱贫攻坚与乡村振兴之间的有效衔
文本解读是语文教师教学的必备工作，也最能体现自身的素养。在具体操作中，教师要站在学生的立场深入文本，多层次、全方位研读，做到整体把握与个性解读有机结合，形成既能体现编者意图又适合学生发展的见解，引导学生进入阅读活动。一、关注阅读文本 教师在面对一篇课文时，需要采取素读的方式进入文本，获得对阅读材料的第一印象。完成这样的素读，意在与文本进行一次直接对话，可以避开参考资料等因素带来的先入为主的影响，
语文要素作为小学语文统编教材编排的双主线中的一条，包括语文知识、语文能力、学习策略和学习习惯等，尤其是作为单元教学的抓手能够体现编者关于教什么和学什么的主张。那么，教师在课堂上该如何落实语文要素的学习呢？一、整体把握 在统编教材中，语文要素在单元页中以概括性的条目整体呈现，又在课后练习、交流平台、字词句运用等环节进行对接和细化。因为，教师在落实单元语文要素时，需要从整体的角度出发开展相应的训练。
莫言的《檀香刑》是一部非常优秀的小说,但在创作艺术上也有值得探讨之处,主要体现在三个方面:一是叙事视角虽采用了多维视角,但总体上体现了作者小说叙事视角的单一化趋向;二是这部小说中的性描写只是贴附在小说表面,未能很好地起到反映主题的作用;三是对酷刑的描绘,一定程度上宣扬了暴力,反讽的效果反而在酷刑“残酷性”的追寻中逐渐迷失。