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历史课程是高中教学阶段的重要学科组成部分,在帮助学生搭建历史框架,梳理历史知识脉络,培养学生透过现象看本质的分析能力等方面具有积极的促进意义。随着新课程教学改革的深入推广,对于高中阶段历史课程的教学目标与人才培养方向提出了新的要求与挑战。本文对目前我国高中阶段历史课程教学现状进行了研究,提出了提升该课程教学的有效性,改善课程的问题创设方面的简要建议。