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【摘 要】随着新技术的发展，计算机与教育教学结合的越来越密切。为了使得信息技术能够更好地为现代教育教学提供方便，在平时的教学实践中作为教师的我们应当怎样更好地调整教学思路和教学理念，在教学中做到与时俱进已经成为教师们努力的方向之一。
【关键词】高中物理 翻转课堂 探究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.171
高中階段是学生们学习生涯中非常重要的一个冲刺时期，在这一阶段的教育教学实践中，教师的教学任务也是非常繁重的。且近几年新课改的到来也促使教师们一直严格要求自己提升自我教育教学水平，力争在教学手法和教学理念等各个方面与新课改的相关要求相符合，本着对学生学习负责的态度，教师一直不曾懈怠，也一直在教学方法的革新上进行各种尝试和努力，而在众多的方法中翻转课堂教学法就是一种非常实用且有效的方式。
翻转课堂这种教学模式属于舶来品。教育是贯彻人类生活生产始终的重要事宜，教育是不分民族、种族和国界的，是世界上少有的人人都应该享有的权利和义务。虽然翻转课堂教学模式是从国外引进的一种教学方式，但是却与中国的教学实际非常吻合。
最近几年来，我国很多地区都开始实行素质教育，甚至有的省份在高考中设置了基本能力等科目的考试，其目的都是想让学生全方位得到提升，想培养综合素质较高的人才，而翻转课堂教学的新模式恰恰顺应了我国教育发展的实际情况，也就能够在我国教育界“生根发芽”，并日益成为各类型、各等级教育教学机构争相学习和应用的教学模式。在一定形式上来说，翻转课堂是非常新颖的一种方式，它将学生的课堂积极性和主动性激发起来，给学生们创造了更多的学习机会和表现自我的平台。具体落实到物理课堂学习中来讲的话，翻转课堂又是怎样施展自己的“拳脚”的呢？教师又该从哪些方面着手努力，以便更好地将翻转课堂教学方式运用下去呢？翻转课堂教学模式到底能够取得怎样的教学效果，它又是多么的“神奇”呢？接下来，笔者将与大家一同来探究这些问题。
首先，翻转课堂教学法的实施，离不开教师熟练的计算机办公软件操作能力的陪衬和帮助，离不开教师对翻转课堂教学模式的学习，离不开教师对物理课堂知识总结概括能力作为前提和基础。教师个人的教学能力高低直接影响到学生的未来和前途，教师的教学方式如果能够被学生们所采纳和喜爱，想必整个班级的物理成绩都会比较高;而教师个人的教学能力不被学生们所认可，想要带好一个班级，想要在教学中取得更高的突破也是难如登天的。一份付出一分收获，这句话对教师和学生同样受用。翻转课堂教学手法作为一种较为新颖的教学模式，想要使得自己的学生能够在物理课程的学习中脱颖而出，教师需要先对自己的教学进行及时革新与调整，积极学习办公软件的操作和使用，积极地学习先进的教育教学理念，在此基础上才能更好地让计算机为物理学科的教学提供便捷，为学生们的物理学习提供更为精彩且有用的教学资源。
比如说，在以往的物理学科教学实践中，教师们往往局限于照本宣科的讲课，却很难给学生们呈现出生动且鲜活的课程内容，而翻转课堂的运用可以很好地解决这个问题，比如说，教师们可以在课前预习环节中，给学生们以视频信息的方式呈现一部分实验内容，让学生们能够在视觉、听觉的双向刺激下加深对所学知识的印象，使得学生们能够更为直观地了解实验过程，从而给教师的授课提供方便。
其次，翻转课堂教学方式的开展离不开师生之间的课堂通力合作，离不开教师高超且有效的课堂引导能力、授课能力、课堂活动驾驭能力等作为支撑，离不开教师丰富多样的教学互动技巧的帮衬。翻转课堂也是一种省力的教学模式，在翻转课堂的实施过程中，教师与学生之间的通力合作是必不可免的。翻转课堂的一个很显著的特点就是将一些必要的、难度较高的内容集中在课堂上讨论和探究，相对简单的内容学生们完全可以通过教师提供的预习提纲提前自学完成，在这样的情况下，师生也能集中精力解决和学习重难点内容，给师生的教与学提供尽可能的方便。当然，想要真正地开展好翻转课堂教学，在平时的教学间隙，教师也需要全面提升自身的教学引导能力和授课能力，不断地自我充电、自我提升，唯有如此，才能不断地以自己的进步带动学生们学习成绩的提升，给学生们的物理学习提供更多的帮助，给学生们的物理学习提供更多样化的、更精彩有效的教学方案，这一切离不开互联网的帮衬，可以说，翻转课堂的运用对教师的教学提供了更大便利的同时，也给教师的教学带来了新的挑战和更严格的要求。
最后，翻转课堂教学模式能否高效运行下去，也离不开全体教师的齐心协力，离不开教师与学生家长之间的通力合作，离不开良好师生关系作为有力的保障。教学是互动的过程，教师和学生是两个最大的组成部分，教师作为学生学习道路上的引路人，需要对学生在校期间的学习情况负责任。为了更好地帮助学生们提升自身的学习能力，助力学生们能够具备更强大的综合素质和自学能力，促使学生们能够在物理学习中少走一些弯路，教师需要加强与各任课教师和学生家长之间的联系，了解学生们在校内外的学习情况和个人喜好等，在此基础上，努力从网络上寻找更多有效的方法助力翻转课堂的开展，从而使得教师和学生们都能够从这种新颖的教学模式中获益。
学习是每一个人一生都不可摆脱的事情，是否认真学习和自我提升是拉开人与人之间距离的重要的分水岭。而翻转课堂的教学模式就是一个需要依靠学生自学作为基础的教学新方式，如何调动学生们的学习积极性，使得学生们能够将物理学习作为自己的“分内事”去积极的完成它，是我们在教学实践中需要不断探究和自我提升的地方。世界上没有最差的教师，只有不努力的教师。
身为人师，我们必须对自己的学生负责任，将最新的、最适合的、最科学的教学方法及时准确地应用到学生的学习中去，这是我们对学生学习负责的表现，也是我们对自己教学最基本的要求。而要做到这一切，需要的就是要做到与时俱进，将我们的教学与教育形势紧密结合，根据学生们的成长特点制定最合适的教学方案，面对学生们的学习实际情况能够及时调整方案，提升自身的教学能力和教学理念，始终做到将最新的教学观念第一时间传达给学生们。总之，在当前的教育背景下，想方设法地将翻转课堂教学模式顺利开展下去，不断地提升自我授课能力就是我们对学生的学习最负责任的体现。
【关键词】高中物理 翻转课堂 探究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.171
高中階段是学生们学习生涯中非常重要的一个冲刺时期，在这一阶段的教育教学实践中，教师的教学任务也是非常繁重的。且近几年新课改的到来也促使教师们一直严格要求自己提升自我教育教学水平，力争在教学手法和教学理念等各个方面与新课改的相关要求相符合，本着对学生学习负责的态度，教师一直不曾懈怠，也一直在教学方法的革新上进行各种尝试和努力，而在众多的方法中翻转课堂教学法就是一种非常实用且有效的方式。
翻转课堂这种教学模式属于舶来品。教育是贯彻人类生活生产始终的重要事宜，教育是不分民族、种族和国界的，是世界上少有的人人都应该享有的权利和义务。虽然翻转课堂教学模式是从国外引进的一种教学方式，但是却与中国的教学实际非常吻合。
最近几年来，我国很多地区都开始实行素质教育，甚至有的省份在高考中设置了基本能力等科目的考试，其目的都是想让学生全方位得到提升，想培养综合素质较高的人才，而翻转课堂教学的新模式恰恰顺应了我国教育发展的实际情况，也就能够在我国教育界“生根发芽”，并日益成为各类型、各等级教育教学机构争相学习和应用的教学模式。在一定形式上来说，翻转课堂是非常新颖的一种方式，它将学生的课堂积极性和主动性激发起来，给学生们创造了更多的学习机会和表现自我的平台。具体落实到物理课堂学习中来讲的话，翻转课堂又是怎样施展自己的“拳脚”的呢？教师又该从哪些方面着手努力，以便更好地将翻转课堂教学方式运用下去呢？翻转课堂教学模式到底能够取得怎样的教学效果，它又是多么的“神奇”呢？接下来，笔者将与大家一同来探究这些问题。
首先，翻转课堂教学法的实施，离不开教师熟练的计算机办公软件操作能力的陪衬和帮助，离不开教师对翻转课堂教学模式的学习，离不开教师对物理课堂知识总结概括能力作为前提和基础。教师个人的教学能力高低直接影响到学生的未来和前途，教师的教学方式如果能够被学生们所采纳和喜爱，想必整个班级的物理成绩都会比较高;而教师个人的教学能力不被学生们所认可，想要带好一个班级，想要在教学中取得更高的突破也是难如登天的。一份付出一分收获，这句话对教师和学生同样受用。翻转课堂教学手法作为一种较为新颖的教学模式，想要使得自己的学生能够在物理课程的学习中脱颖而出，教师需要先对自己的教学进行及时革新与调整，积极学习办公软件的操作和使用，积极地学习先进的教育教学理念，在此基础上才能更好地让计算机为物理学科的教学提供便捷，为学生们的物理学习提供更为精彩且有用的教学资源。
比如说，在以往的物理学科教学实践中，教师们往往局限于照本宣科的讲课，却很难给学生们呈现出生动且鲜活的课程内容，而翻转课堂的运用可以很好地解决这个问题，比如说，教师们可以在课前预习环节中，给学生们以视频信息的方式呈现一部分实验内容，让学生们能够在视觉、听觉的双向刺激下加深对所学知识的印象，使得学生们能够更为直观地了解实验过程，从而给教师的授课提供方便。
其次，翻转课堂教学方式的开展离不开师生之间的课堂通力合作，离不开教师高超且有效的课堂引导能力、授课能力、课堂活动驾驭能力等作为支撑，离不开教师丰富多样的教学互动技巧的帮衬。翻转课堂也是一种省力的教学模式，在翻转课堂的实施过程中，教师与学生之间的通力合作是必不可免的。翻转课堂的一个很显著的特点就是将一些必要的、难度较高的内容集中在课堂上讨论和探究，相对简单的内容学生们完全可以通过教师提供的预习提纲提前自学完成，在这样的情况下，师生也能集中精力解决和学习重难点内容，给师生的教与学提供尽可能的方便。当然，想要真正地开展好翻转课堂教学，在平时的教学间隙，教师也需要全面提升自身的教学引导能力和授课能力，不断地自我充电、自我提升，唯有如此，才能不断地以自己的进步带动学生们学习成绩的提升，给学生们的物理学习提供更多的帮助，给学生们的物理学习提供更多样化的、更精彩有效的教学方案，这一切离不开互联网的帮衬，可以说，翻转课堂的运用对教师的教学提供了更大便利的同时，也给教师的教学带来了新的挑战和更严格的要求。
最后，翻转课堂教学模式能否高效运行下去，也离不开全体教师的齐心协力，离不开教师与学生家长之间的通力合作，离不开良好师生关系作为有力的保障。教学是互动的过程，教师和学生是两个最大的组成部分，教师作为学生学习道路上的引路人，需要对学生在校期间的学习情况负责任。为了更好地帮助学生们提升自身的学习能力，助力学生们能够具备更强大的综合素质和自学能力，促使学生们能够在物理学习中少走一些弯路，教师需要加强与各任课教师和学生家长之间的联系，了解学生们在校内外的学习情况和个人喜好等，在此基础上，努力从网络上寻找更多有效的方法助力翻转课堂的开展，从而使得教师和学生们都能够从这种新颖的教学模式中获益。
学习是每一个人一生都不可摆脱的事情，是否认真学习和自我提升是拉开人与人之间距离的重要的分水岭。而翻转课堂的教学模式就是一个需要依靠学生自学作为基础的教学新方式，如何调动学生们的学习积极性，使得学生们能够将物理学习作为自己的“分内事”去积极的完成它，是我们在教学实践中需要不断探究和自我提升的地方。世界上没有最差的教师，只有不努力的教师。
身为人师，我们必须对自己的学生负责任，将最新的、最适合的、最科学的教学方法及时准确地应用到学生的学习中去，这是我们对学生学习负责的表现，也是我们对自己教学最基本的要求。而要做到这一切，需要的就是要做到与时俱进，将我们的教学与教育形势紧密结合，根据学生们的成长特点制定最合适的教学方案，面对学生们的学习实际情况能够及时调整方案，提升自身的教学能力和教学理念，始终做到将最新的教学观念第一时间传达给学生们。总之，在当前的教育背景下，想方设法地将翻转课堂教学模式顺利开展下去，不断地提升自我授课能力就是我们对学生的学习最负责任的体现。