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高校英语专业独立语法课的教学目标在于使学生掌握系统的语法知识，增强语言交际的准确性。在当前多媒体语境下，通过制作多模态的教学课件和构建多模态的教学过程，可以使大部分对英语语法知识有所了解的英语专业学生在巩固已学语法知识的基础上提高口头或书面交际能力。在构建多模态教学模式的过程中，对模态的选择要遵循有效原则、适配原则和顺应原则，可最终实现教学效果的最优化。