【摘 要】
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校本课程是我国新课改中的重点内容,让学校在课程设置方面获得了良好的自主性和灵活性,能够依据地域性特色、学生特征和学校实际开发和利用课程资源。校本课程在知识内容整合
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校本课程是我国新课改中的重点内容,让学校在课程设置方面获得了良好的自主性和灵活性,能够依据地域性特色、学生特征和学校实际开发和利用课程资源。校本课程在知识内容整合优化方面的重要之处就是地域性资源,其良好的语境性、地方性和动态性特征能够帮助优化校本课程,进而坚定校本课程开发的根本目标。要结合地域性经济文化特征,全面挖掘其中的教育价值,推动校本课程从宏观到微观的制度变革,基于特色鲜明的课程教学理念,全面彰显校本课程的综合价值。
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