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高中数学课堂具有一定的抽象性复杂性，在教学过程中数学教师应该结合多种教学方法，丰富数学教学环境，提高学生的数学水平。下面文章主要以情境教学为主探讨高中数学课堂教学的提升策略。
高中数学课堂教学情境创设策略探究
【摘 要】
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高中数学课堂具有一定的抽象性复杂性，在教学过程中数学教师应该结合多种教学方法，丰富数学教学环境，提高学生的数学水平。下面文章主要以情境教学为主探讨高中数学课堂教学的提
【机 构】
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浙江省浦江中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年1期
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