【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者进行呼吸训练的效果。方法将140例COPD患者分为观察组和对照组各70例。对照组采用常规健康教育模式,出院后每周电话
【机 构】
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中国人民解放军海军安庆医院护理部,安徽医科大学护理学院,中国人民解放军海军安庆医院呼吸内科
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目的探讨多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者进行呼吸训练的效果。方法将140例COPD患者分为观察组和对照组各70例。对照组采用常规健康教育模式,出院后每周电话随访;观察组在对照组的基础上加用视频,采用医护合作、患者家属参与的多元化健康教育模式进行干预。评估患者的呼吸训练相关知识掌握情况及呼吸训练的依从性,检测患者的肺功能。结果干预后,两组呼吸训练相关知识得分均较干预前明显提高（P〈0.05,P〈0.01）,且观察组明显高于对照组（P〈0.01）;观察组呼吸训练依从性显著高于对照组（P〈
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