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学生的关键能力主要是在观察、实验、探索和分析物理现象,理解、掌握和运用物理概念与物理规律的过程中不断形成与发展起来的。以"牛顿第一定律"为例,从物理概念、物理规律和典型的物理方法及其相互作用方面,充分发掘其丰富的教育内涵,对培养学生关键能力进行方案设计与评析。
指向关键能力培养的教学设计与评析——以苏科版“牛顿第一定律”为例
【摘 要】
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学生的关键能力主要是在观察、实验、探索和分析物理现象,理解、掌握和运用物理概念与物理规律的过程中不断形成与发展起来的。以"牛顿第一定律"为例,从物理概念、物理规律和
【机 构】
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江苏省徐州市潘塘中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向关键能力的初中物理实践型课堂研究”,项目编号:D/2018/02/176
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