【摘 要】
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近几年来,国家教育部门大力提倡素质教育,的确取得了一定的成效.但是,就我国的中小学教学在很大程度上仍然还是一种应试教育.实践证明,凡是与“应试”挂上钩的“教学”在很大
【机 构】
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近几年来,国家教育部门大力提倡素质教育,的确取得了一定的成效.但是,就我国的中小学教学在很大程度上仍然还是一种应试教育.实践证明,凡是与“应试”挂上钩的“教学”在很大程度上被误导,许多好的动机、好的意图、好的愿望,在应试考试的误导下受到负面影响.为求而学、为实用而学,都变成了为考试而学.有用的东西、重要的东西因不考而被忽视;灵活实用的东西因为难考而受到限制.在这种情况下学习的主动性和自觉性很难得到发挥.语言学的学习应该是生动活泼的科目,可是由于考试的误导变得死气沉沉,学习质量令人堪忧.
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