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本文通过《自然界的水循环》一课的案例分析,尝试以某种情境为主线贯穿整堂课的教学,使教学活动主题鲜明,同时给学生留下深刻的印象,从而提升高中地理课堂的教学效果。
主线式教学法在高中地理课堂中的应用与实践——以《自然界的水循环》一课为例
【摘 要】
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本文通过《自然界的水循环》一课的案例分析,尝试以某种情境为主线贯穿整堂课的教学,使教学活动主题鲜明,同时给学生留下深刻的印象,从而提升高中地理课堂的教学效果。
【机 构】
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江苏省启东中学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年5期
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