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随着经济社会的不断发展和科学技术水平的不断提升,我国的教育体制发生了根本性的变革,对高中数学的教育水平提出了更高的要求。由于高中生面临着高考的压力,因此对数学的学习完全围绕着教学大纲和课程标准展开,导致了很多学生没有实践性和创新性,也难以对问题进行主动探索。新时期对高中数学教学应更加注重对学生的问题意识和创新意识的培养。本文对高中数学教学中如何培养学生的问题意识进行了分析和研究,并为高中数学教学的进一步发展提供了一些对策。