【摘 要】
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所谓群文教学,即教师和学生围绕一个或多个议题选择一组文章展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程.由于高中阶段的语文教材内容有限,选文不能满足教学需要,教师在教学过程中往往会在教材的基础上对阅读文本作必要的补充、延伸与拓展,从而更好地巩固相关知识点,强化学习效果.由此,群文教学成为提高课堂教学效率的有效途径.针对同一个议题进行多文本教学,能够在最短时间内达到最优的学习效果,不仅有利于提高学生的语文核心素养,还能增强教师的课程开发能力.
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所谓群文教学,即教师和学生围绕一个或多个议题选择一组文章展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程.由于高中阶段的语文教材内容有限,选文不能满足教学需要,教师在教学过程中往往会在教材的基础上对阅读文本作必要的补充、延伸与拓展,从而更好地巩固相关知识点,强化学习效果.由此,群文教学成为提高课堂教学效率的有效途径.针对同一个议题进行多文本教学,能够在最短时间内达到最优的学习效果,不仅有利于提高学生的语文核心素养,还能增强教师的课程开发能力.
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