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终结性、单一性的学业评定不利于学生综合素质的提高,表现性评价由于其天然的侧重实践能力考查的特点,较适合于职业学校实习教学的评定。在会计专业账务处理实习教学中,我们通过评价目标、评价内容和评价标准的改革,在学生实习的整个过程中实施表现性评价,使教学更贴近企事业单位对会计工作岗位的要求,以利于实现＂以就业为导向＂的教育目标。