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“孩题时代”，打开的是一种不断丰富的教育形态，不断完善的教师思维方式和教育观念，看到的是孩子们的成长。通过对“数学题编制”的调查研究，着眼于学生的最近发展区，从“数学知识一数学思维一数学思想”的发展角度设计问题，为培养学生的数学灵性提供充足的能源。
走进灵性飞扬的“孩题时代”
【摘 要】
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“孩题时代”，打开的是一种不断丰富的教育形态，不断完善的教师思维方式和教育观念，看到的是孩子们的成长。通过对“数学题编制”的调查研究，着眼于学生的最近发展区，从“数学知识
【机 构】
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江苏南京市长江路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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