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在市场经济浪潮的猛烈冲击下，作为中学教师主要生力军的四年制师范本科生的人生价值观也发生了很大的变化，“公私兼顾”、“索取与奉献”并重，已成为他们价值观的一个重要倾向。当前青年学生不愿读师范，害怕当教师，已成为影响教师队伍素质提高的严重问题。认真进行教育和切实提高广大教师的经济待遇，尤其是重视和调整经济贫困地区教师的待遇，是加强教师职业的吸引刀，稳定教师队伍，提高基础教育质量的重要保证。