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现代学徒制是在实践基础上不断进行教育改革与创新尝试的新型人才培养模式。本案例研究总结现代学徒制的校企关系、教师与学生、师傅与徒弟在现代学徒制实施中各种关系的需求与配合。本文以牡丹江大学建筑室内设计专业为案例进行探讨与总结。探索途径:(1)现代学徒制各角色之间的需求是决定现代学徒制实施的核心;(2)管理与平衡各角色之间的需求是关键;(3)考核评价机制决定现代学徒制效果。