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随着网络技术的日新月异，基于网络环境下的教学研究、教学模式的开发已日趋深入，网络教学的作用与潜能愈加显现出来，尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与学科整合中体现得更加充分。本文以高中地理第一册中“大气环境保护”一课为例，来探讨网络环境下的教学设计。
基于网络环境 设计教学过程
【摘 要】
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随着网络技术的日新月异，基于网络环境下的教学研究、教学模式的开发已日趋深入，网络教学的作用与潜能愈加显现出来，尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与学科整合中体现
【机 构】
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甘肃永昌县农业中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2008年2期
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