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随着生态学研究领域的扩大,外语教学也不断汲取生态学发展的成果,并形成了外语生态教学观,这对我国的外语教学产生了很大影响。本论文以高校日语专业男孩在学业上的危机为出发点,试构建符合男生学习特点的日语课堂生态教学模式,努力培养男生对日语学习的积极性和主动性,从而为社会输送更多的优秀＂男性＂日语人才。