【摘 要】
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＜正＞“双减”背景下,我们强调教育要回归育人本质,促进学生全面健康发展,因此,必须减轻学生过重的学业负担,以释放学生发展的潜能,而减少学生的作业量则是为学生“减负”的主要方向之一。“减负”的目的在于提质,光减少作业的量而不提升作业的质,长期以往,学生的学业水平肯定要下降的。那么,“双减”背景下,语文作业怎样实现减量增值?笔者认为应该做到以下几点。
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＜正＞“双减”背景下,我们强调教育要回归育人本质,促进学生全面健康发展,因此,必须减轻学生过重的学业负担,以释放学生发展的潜能,而减少学生的作业量则是为学生“减负”的主要方向之一。“减负”的目的在于提质,光减少作业的量而不提升作业的质,长期以往,学生的学业水平肯定要下降的。那么,“双减”背景下,语文作业怎样实现减量增值?笔者认为应该做到以下几点。
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