【摘 要】
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在基础教育课程改革新理念的感召下.更新与转变教师教学理念的重要性日益凸显。通过对教师知识观、课程观、学生观、教学观等方面的现状考察与反思,找寻转变教学理念的策略,其主
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划2008年度规划项目“新课程背詈下小学课堂有效教学研究”(2008-JKGH-AGH-741)阶段性成果.
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在基础教育课程改革新理念的感召下.更新与转变教师教学理念的重要性日益凸显。通过对教师知识观、课程观、学生观、教学观等方面的现状考察与反思,找寻转变教学理念的策略,其主旨是促进教师专业成长与学生发展。
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