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阶段目标教学法是利用"区别对待"和"循序渐进"教学原则,根据学生不同水平,把比较笼统的努力目标划分成具体的、明确的阶段性目标,使学生能在各自水平上由低到高的逐步达到努力争取的目标,在阶段性成功中获得激励,保持努力学习的积极性,从而达到提高教学效果的目的.
用阶段目标教学提高身体素质的实验研究
【摘 要】
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阶段目标教学法是利用"区别对待"和"循序渐进"教学原则,根据学生不同水平,把比较笼统的努力目标划分成具体的、明确的阶段性目标,使学生能在各自水平上由低到高的逐步达到努
【机 构】
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锦州师专
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年3期
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