【摘 要】
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以一道中考几何证明题为例，通过对试题的评析、解法赏析、错误归因，归纳出教师在平时几何教学中应注重引导学生形成分析问题的“好的思维定势”、提升优化问题解决方法的意识、规范问题的表达.笔者建议教师在两方面进行改进，一是重视概念教学，促进学生对数学概念的深层次理解；二是强化思维训练，引导学生对数学思想的领悟及优化.
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以一道中考几何证明题为例，通过对试题的评析、解法赏析、错误归因，归纳出教师在平时几何教学中应注重引导学生形成分析问题的“好的思维定势”、提升优化问题解决方法的意识、规范问题的表达.笔者建议教师在两方面进行改进，一是重视概念教学，促进学生对数学概念的深层次理解；二是强化思维训练，引导学生对数学思想的领悟及优化.
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