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【摘 要】在新课程改革的背景下，培养学生们的自主学习能力是教师的目标，而农村学生若想在新时代的背景下能够和城市学生齐头并进，无论教师还是学生都必须付出更多的努力，只要他们在课上自主学习加上教师的方法引领，他们就会逐步突破各项难关，从而不断的提升自己的英语水平。
【关键词】农村；英语；自主学习
培养学生们的自主学习能力是新形势下农村英语教师教学工作的重点目标，因为这种能力的培养可以极大的提高他们的课堂效率与学习效果。若教师能在课堂中帮助他们创设良好的自主学习环境，让他们在自主学习的氛围中发挥自身的潜力，同时加强对学生的英语学法指导，这势必会强化学生们的各种能力，让他们自主学习的动力更强。
1.加强英语学法指导，形成良好的学习习惯
假如教师在课堂中只教授学生们一些单纯的知识点，还不如教授他们学习技巧和学习方法，提高他们的学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯，这样，学生们在平时的学习中才能更加积极自主的学习。教师在课堂中传授知识的同时，应该经常引导他们积极的思考，学会他们分析一些问题并教会学生们解决各类问题的方法，逐步能发挥他们的主体学习的各项能力。
英语学习讲究“听说读写”四项相辅相成，教师在平时教学的过程中，要不断的训练学生们的听力，并教授他们进行听听力的技巧，比如，做笔记，先看题，在听听力之前可以结合题目进行猜测等，另外，听和说相辅相成，教师除了在课堂中要鼓励学生们多听听力，还要让他们能够多说，更要鼓励他们能够不畏惧错误，能够积极的表现自己，同时客观的面对错误改正错误。其次，教师可以在课堂中设置专门的时间让学生们读英语，培养他们的语感，最后，教师要鼓励学生们尽可能多的进行英语写作的练习，包括英语作文或者英语翻译等等。英语是学生们的第二语言，加上农村的教学条件较差，他们在学习的过程中难免遇到一些问题，教师在教授学生们英语语法的时候，要鼓励他们不要惧怕困难，能够在平时坚持下来，日积月累，才会有更好的收获。另外，教师要让学生在平时有良好的书写习惯，写英语的时候要使用四线三格来写，在读说英语的时候能够注意自己的发音以及语调等，学生们只有在平时严格要求自己，才能够不断地提高。比如在学习英语时态的时候，教师可以为学生们提供一些句子，让他们自己归纳总结现在进行时是be + doing的形式，过去式是did的形式……
2.创设自主学习的环境，形成自主学习的氛围
教师平时在课堂中在创设良好的自主学习的环境，让他们在良好的学习氛围中更加积极主动。首先，教师在课堂中可以鼓励学生们多回答问题，他们在回答的问题的时候可以充分的和教师进行交流，这样教师可以了解到学生们的薄弱项，并对他们进行个性化与针对性的指导，另外教师和学生们之间一问一答，可以让学生们感受到自己的存在性，从而增强并提高学习兴趣。
其次，在课堂中，教师要经常设置一些小组讨论的环节，让学生们在小组讨论的时候能够做学习的主人，促进他们在小组讨论的时候能够不断的反思自己的思考过程，同时可以吸收其他人的思考方向，做出自己的判断，这样的合作互动过程不仅充分的表现了自己，也让彼此可丰富了一些不懂或不知的知识，让自己的知识更加全面具体，同时也提高了自身的思维能力。最后，教师要经常举办一些英语活动，比如开展一些英语故事会，英语手抄报或者英语角等，让学生们在准备这些活动的时候能够充分的自主发挥，在活动过程中更好的展现自己的价值，让学生们体会到自主学习的乐趣。另外，教师在平时课堂中可以训练让学生们通过小组合作进行对话，如“What are you doing now？”“I am listening to the music.”这样既能让他们自主学习的积极性增强，又能让交际等能力得到提升。
倘若教师能在平时为学生们提供上面这些的平台，这势必会让他们在活动中充分的展示自己，进而能提高各方面的英语素养。
3.强化学生的自信心，确保他们自主学习的动力
培养农村学生们的自主学习能力，让他们保持一种良好的心态极为重要，所以教师在课堂中要不断扩展他们自主学习的诸多动力，让他们在学习的过程中能够展示充分的自信心和勇气，进而能够保持这样的良好心态不断向前。农村的学生们的意志力较为薄弱，随着英语知识难度的增加，他们会感觉英语各类知识越来越枯燥，在很多课型中都会或多或少的表现出厌倦的情绪，在这时，教师和学生们之间保持交流沟通，在课堂中给学生们积极地指导一些解决困难的方法，还可以为他们确立一个学习目标，当他们在完成目标的时候，教师给他们一些鼓励性话语或物质奖励。其次，教师在课下了解学生们在平时的学习中会遇到怎样的困难，可以为学生们讲授一些学长学姐们自主学习英语成功的案例，或者让他们多阅读一些英语周刊周报，从中学习一些成功学习英语的典型，让他们在平时枯燥的学习中找到心灵的支撑，当然教师还可以给他们讲一些俚语，如“there is a will，there is a way”有志者，事竟成，这些方式就会不断的培养与强化他们的自信心。
虽然农村的教学条件较差，但是教师加以指导一些方法让他们更加自信地学习英语，不断在自主学习时克服过程中遇到的困难，相信他们的各种能力将会逐步提升。
总之，在新课改的背景下，教师在课堂中加强学生们的英语学法指导，帮助他们形成良好的学习习惯，便于学生们在课下能够使用正确的方法进行自主学习，另外，帮助创设自主学习的环境，形成自主学习的氛围，同时强化学生的自信心，确保他们自主学习的动力，这样他们才能更加积极主动的进行自主学习，提高自己的英语素养，教师也可以更好地完成教学任务并提升教学质量。
【参考文献】
[1]郭再梅.如何提升中学英语课堂教学效率，校园英语（上旬）[J].2014（12）
【关键词】农村；英语；自主学习
培养学生们的自主学习能力是新形势下农村英语教师教学工作的重点目标，因为这种能力的培养可以极大的提高他们的课堂效率与学习效果。若教师能在课堂中帮助他们创设良好的自主学习环境，让他们在自主学习的氛围中发挥自身的潜力，同时加强对学生的英语学法指导，这势必会强化学生们的各种能力，让他们自主学习的动力更强。
1.加强英语学法指导，形成良好的学习习惯
假如教师在课堂中只教授学生们一些单纯的知识点，还不如教授他们学习技巧和学习方法，提高他们的学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯，这样，学生们在平时的学习中才能更加积极自主的学习。教师在课堂中传授知识的同时，应该经常引导他们积极的思考，学会他们分析一些问题并教会学生们解决各类问题的方法，逐步能发挥他们的主体学习的各项能力。
英语学习讲究“听说读写”四项相辅相成，教师在平时教学的过程中，要不断的训练学生们的听力，并教授他们进行听听力的技巧，比如，做笔记，先看题，在听听力之前可以结合题目进行猜测等，另外，听和说相辅相成，教师除了在课堂中要鼓励学生们多听听力，还要让他们能够多说，更要鼓励他们能够不畏惧错误，能够积极的表现自己，同时客观的面对错误改正错误。其次，教师可以在课堂中设置专门的时间让学生们读英语，培养他们的语感，最后，教师要鼓励学生们尽可能多的进行英语写作的练习，包括英语作文或者英语翻译等等。英语是学生们的第二语言，加上农村的教学条件较差，他们在学习的过程中难免遇到一些问题，教师在教授学生们英语语法的时候，要鼓励他们不要惧怕困难，能够在平时坚持下来，日积月累，才会有更好的收获。另外，教师要让学生在平时有良好的书写习惯，写英语的时候要使用四线三格来写，在读说英语的时候能够注意自己的发音以及语调等，学生们只有在平时严格要求自己，才能够不断地提高。比如在学习英语时态的时候，教师可以为学生们提供一些句子，让他们自己归纳总结现在进行时是be + doing的形式，过去式是did的形式……
2.创设自主学习的环境，形成自主学习的氛围
教师平时在课堂中在创设良好的自主学习的环境，让他们在良好的学习氛围中更加积极主动。首先，教师在课堂中可以鼓励学生们多回答问题，他们在回答的问题的时候可以充分的和教师进行交流，这样教师可以了解到学生们的薄弱项，并对他们进行个性化与针对性的指导，另外教师和学生们之间一问一答，可以让学生们感受到自己的存在性，从而增强并提高学习兴趣。
其次，在课堂中，教师要经常设置一些小组讨论的环节，让学生们在小组讨论的时候能够做学习的主人，促进他们在小组讨论的时候能够不断的反思自己的思考过程，同时可以吸收其他人的思考方向，做出自己的判断，这样的合作互动过程不仅充分的表现了自己，也让彼此可丰富了一些不懂或不知的知识，让自己的知识更加全面具体，同时也提高了自身的思维能力。最后，教师要经常举办一些英语活动，比如开展一些英语故事会，英语手抄报或者英语角等，让学生们在准备这些活动的时候能够充分的自主发挥，在活动过程中更好的展现自己的价值，让学生们体会到自主学习的乐趣。另外，教师在平时课堂中可以训练让学生们通过小组合作进行对话，如“What are you doing now？”“I am listening to the music.”这样既能让他们自主学习的积极性增强，又能让交际等能力得到提升。
倘若教师能在平时为学生们提供上面这些的平台，这势必会让他们在活动中充分的展示自己，进而能提高各方面的英语素养。
3.强化学生的自信心，确保他们自主学习的动力
培养农村学生们的自主学习能力，让他们保持一种良好的心态极为重要，所以教师在课堂中要不断扩展他们自主学习的诸多动力，让他们在学习的过程中能够展示充分的自信心和勇气，进而能够保持这样的良好心态不断向前。农村的学生们的意志力较为薄弱，随着英语知识难度的增加，他们会感觉英语各类知识越来越枯燥，在很多课型中都会或多或少的表现出厌倦的情绪，在这时，教师和学生们之间保持交流沟通，在课堂中给学生们积极地指导一些解决困难的方法，还可以为他们确立一个学习目标，当他们在完成目标的时候，教师给他们一些鼓励性话语或物质奖励。其次，教师在课下了解学生们在平时的学习中会遇到怎样的困难，可以为学生们讲授一些学长学姐们自主学习英语成功的案例，或者让他们多阅读一些英语周刊周报，从中学习一些成功学习英语的典型，让他们在平时枯燥的学习中找到心灵的支撑，当然教师还可以给他们讲一些俚语，如“there is a will，there is a way”有志者，事竟成，这些方式就会不断的培养与强化他们的自信心。
虽然农村的教学条件较差，但是教师加以指导一些方法让他们更加自信地学习英语，不断在自主学习时克服过程中遇到的困难，相信他们的各种能力将会逐步提升。
总之，在新课改的背景下，教师在课堂中加强学生们的英语学法指导，帮助他们形成良好的学习习惯，便于学生们在课下能够使用正确的方法进行自主学习，另外，帮助创设自主学习的环境，形成自主学习的氛围，同时强化学生的自信心，确保他们自主学习的动力，这样他们才能更加积极主动的进行自主学习，提高自己的英语素养，教师也可以更好地完成教学任务并提升教学质量。
【参考文献】
[1]郭再梅.如何提升中学英语课堂教学效率，校园英语（上旬）[J].2014（12）