【摘 要】
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[摘要]以2017年全国卷II理综卷生物试题第32题为例，从说命题立意、说试题考点、说学生学情、说解题指导、说答题指导、说延伸拓展六个方面阐述教师的“说题”教学。通过实施“说题”教学，教师可先于学生对题目的内容进行整体反思，加深对教材、课程标准和考试大纲的研读与理解，并将说题心得内化到课堂教学中，加强了学生对生物学核心概念的理解，提高了学生的问题解决能力。 [关键词]说题教学;高考;生物题 [
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[摘要]以2017年全国卷II理综卷生物试题第32题为例，从说命题立意、说试题考点、说学生学情、说解题指导、说答题指导、说延伸拓展六个方面阐述教师的“说题”教学。通过实施“说题”教学，教师可先于学生对题目的内容进行整体反思，加深对教材、课程标准和考试大纲的研读与理解，并将说题心得内化到课堂教学中，加强了学生对生物学核心概念的理解，提高了学生的问题解决能力。
[关键词]说题教学;高考;生物题
[中图分类号]G633.91
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