【摘 要】
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对于初中物理这门学科来说,它具有较强的抽象性,学习起来难度较大,这使学生在学习物理知识的时候比较吃力,学习兴趣较低。因此,为了提高初中物理课堂的教学效率,教师应该摆脱
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对于初中物理这门学科来说,它具有较强的抽象性,学习起来难度较大,这使学生在学习物理知识的时候比较吃力,学习兴趣较低。因此,为了提高初中物理课堂的教学效率,教师应该摆脱传统教学模式对学生的束缚,在学生和教师的共同努力之下,通过多样化的教学模式激发学生的物理学习兴趣,提高学生的物理学习自主性和探究性,从而高效地完成教学任务。
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